Ateneo General Los Trazos del cuerpo: Habitando espacios a un lado y al otro de la pantalla / General Athenaeum The traces of the Body: Inhabiting spaces on one side and the other of the screen

Escrito surgido a partir de la reflexión del Equipo de Psicopedagogía del Hospital General de Agudos Carlos Durand de la Ciudad de Buenos Aires, en el contexto de Pandemia de Covid-19. En este escenario, se ponen en primer plano al cuerpo y su vulnerabilidad. Las palabras "distanciamiento", "restricciones", "síntomas", hablan no solo de un organismo que puede enfermar sino de un cuerpo atravesado por la angustia, por la alegría del encuentro, por miradas y palabras de los otros. Pensando al interior de la clínica psicopedagógica, el campo del aprendizaje se construye entre el cuerpo y la palabra. El equipo se propuso que quizás escribir sobre el cuerpo, su construcción y su vínculo con el lenguaje, le permitiría pensar al mismo en relación al aprendizaje y a la virtualidad.

El lado B de la pandemia: Equipo de Psicopedagogía CeSAC N°10 / Side B of the pandemic: Psychopedagogy team at CeSAC Nº 10

Ante el aislamiento decretado por la pandemia por Covid-19, el equipo de residentes de Psicopedagogía con sede en el Centro de Salud Nº 10, de la Ciudad de Buenos Aires, reorganizó sus actividades y la modalidad de atención de sus pacientes. Ante la situación de emergencia sanitaria, el centro de salud fue adoptando otra modalidad de atención, y el equipo de residentes se adaptó a realizar otras actividades, que aquí se describen, así como los nuevos espacios de atención implementados.

¿Hay alguien ahí?: Experiencias en la clínica psicopedagógica grupal con púberes en tiempos de pandemia / Anyone there?: Experiences in the psychopedagogical clinic group with pubescents in times of pandemic

Escrito del Equipo de Psicopedagogía del Centro de Salud Nº 10, perteneciente al Área Programática del Hospital Dr. José María Penna, de la Ciudad de Buenos Aires. Debido a la pandemia la atención clínica presencial debió ser suspendida, y se continuó con la asistencia a los pacientes de manera virtual. Con algunxs se realizaron seguimientos telefónicos con lxs referentes familiares y en algunos casos con lxs niñxs así como también se mantuvieron comunicaciones con las escuelas, derivaciones e interconsultas; con otrxs se logró cierta continuidad en el tratamiento por lo general a través de videollamadas de whastapp. Este es el caso del grupo de tratamiento de púberes del que se propone compartir y reflexionar. En la sede de este equipo, el abordaje clínico grupal data ya de varios años pero particularmente el grupo de púberes surgió en el año 2018. Por tanto, en un primer momento, se propone historizar y contextualizar al grupo de tratamiento psicopedagógico así como también compartir la concepción de la clínica grupal. Además, se comparten la conceptualización de la pubertad que sostiene el equipo y los procesos psíquicos esperables que se dan en este tiempo articulado con el contexto actual. (AU)

Competencias disciplinares de la psicopedagogía en las comisiones interdisciplinarias del primer nivel de atención que se constituyeron a partir del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio por COVID-19 en el Centro de Salud y Acción Comunitaria N° 10 según el equipo de salud interviniente / Disciplinary competencies of psychopedagogy in interdisciplinary commissions of the first level of care that were constituted from the Social Isolation Preventive and Mandatory by COVID-19 at the CESAC N° 10 according to the health team involved

El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del Sistema de Residencias y Concurrencias del Ministerio de Salud de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Las autoras del presente escrito son residentes de psicopedagogía cursando su último año en el Centro de Salud y Acción Comunitaria Nº 10 que depende del Hospital General de Agudos José María Penna, de la Ciudad de Buenos Aires. Su objetivo es describir las competencias transversales de los profesionales que integran las comisiones interdisciplinarias que se constituyeron en el CeSAC N° 10 a partir del ASPO, desde la perspectiva de los profesionales que integran las mismas; caracterizar las competencias disciplinares de psicopedagogía en las comisiones interdisciplinarias que se constituyeron a partir del ASPO desde la perspectiva del equipo interviniente; y analizar las competencias disciplinares atribuidas a la psicopedagogía a la luz de las competencias transversales a todo el equipo de salud y del perfil profesional esperado para psicopedagogía. (AU)

Ateneo General de la Residencia de Psicopedagogía: Lo que se lee de otro modo, se escribe en otro lugar: avatares en el proceso de apropiación de la cultura escrita / General Athenaeum of the Psychopedagogical Residence: What is read differently, is written elsewhere: avatars in the process of appropriation of written culture

Ateneo basado en el concepto de alfabetización, y las problemáticas involucradas en la disciplina: relación entre el lenguaje oral y el escrito; entre las dificultades en el lenguaje y las dificultades en el proceso de alfabetización; qué de lo subjetivo necesita estar constituído para que un niño entre al mundo de las letras; o qué ocurre cuando se dan tan distanciados los tiempos lógicos del aprendizaje de la lectura y escritura y los tiempos cronológicos que la escuela espera. En una primera parte se desarrolla la lógica cognitiva específica y la legalidad de este objeto de conocimiento, y luego el proceso de apropiación, reflexionando sobre los múltiples motivos de consulta e intervenciones.

Ateneo General de la Residencia de Psicopedagogía: Repensando la ortografía en la clínica psicopedagógica. ¿Vaca se escribe con b o con v?: Repensando la ortografía en la clínica psicopedagogica / General athenaeum of the psychopedagogical residence: rethinking spelling in the pedagogical clinic

Ateneo centrado en el sistema de lenguaje escrito español, y la conceptualización de la ortografía de la lengua española, en un primer lugar; en el sistema educativo argentino; los aportes del constructivismo y el psicoanálisis, por un lado, y las neurociencias por otro; y finalmente en una reflexión sobre la ortografía en la actualidad.